自我效能和心理阻隔的交互路径对高职院校的影响 ——以高职院校大学生职业生涯发展规划为例

摘要：

介绍了自我效能和心理阻隔的交互路径对高职院校大学生职业生涯发展规划的影响.自我效能与心理阻隔的交互路径机制共有4种,即高自我效能与高心理阻隔路径.高职院校的学生在职业生涯发展中会存在"不专多能、规行不一、理践脱节"等问题.高自我效能与低心理阻隔路径,这样的学生最容易在职业生涯发展规划中取得成功,他们能准确选择方向,科学制订一系列的目标与规划,并在结合理论知识的基础上付诸行动,具有"完美实现"的路径特点.低自我效能与高心理阻隔路径,他们将是最难实现职业生涯发展目标的一类学生,是高职院校需要重点关注的群体.低自我效能与低心理阻隔路径,这类高职院校的学生在职业生涯发展过程中会呈现出"意做双向"的路径特点.高职院校各类自我效能与心理阻隔的交互路径应该向高自我效能与低心理阻隔的方向转变,这对实现学生的职业生涯发展目标具有重要的积极作用.

关键词：自我效能、心理阻隔、交互路径、大学生、职业生涯发展规划

所属期刊栏目：10

分类号：G717.38(职业技术教育)

资助基金：吉林省高等教育学会高教科研课题;吉林省教育厅十三五社会科学研究项目;吉林大学博士研究生交叉学科科研项目

在线出版日期：2019-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51