人形机器人在教育中的应用

摘要：

分析了人形机器人在教育中的应用价值,如:培养学生的逻辑思维能力.在编写程序时,学生的逻辑思维能力也会在不知不觉中得到提升.培养学生分析问题和解决问题的能力.在人形机器人的制作过程中,涉及搭建、编程、运行和调试等环节,学生学会了分析问题,能够根据实际情况对机器人进行优化.培养学生的动手实践能力.不仅需要学生动脑思考,还需要动手操作.培养学生的创新能力.有些部件学生不能自己动手生产外,其余的过程都需要学生自己思考、自己动手实践来完成,锻炼了学生的创新思维能力.培养学生的团队协作能力.要求小组成员之间必须通力合作,利用集体的力量来完成个人难以解决的问题.发现了人形机器人在目前教学应用过程中存在的几点问题,即技术发展不成熟.我国人形机器人的发展还处在初级阶段,没有引起教育界的广泛重视,缺乏宣传和推广.思维老旧,沿袭了汽车的发展思路,品牌过于繁杂,产品缺少创新.只有充分了解人形机器人在教育领域应用中存在的问题,才能充分发挥人形机器人潜在的教育价值,从而提高教育教学质量.

关键词：人形机器人、教育、应用

所属期刊栏目：10

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2019-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37