10.3969/j.issn.1674-8646.2019.15.004
基于MOOC平台的国际贸易实务混合教学实践
以河南工业大学2015级、2016级国际经济与贸易专业和金融专业学生为例,分析了MOOC平台下国际贸易实务混合教学实践,结果说明,混合教学模式在培养学生自主学习能力、改变教师授课方式、提高学生学习效果等方面具有重要作用,打破了传统灌输式教学的固有模式,极大提高了学生的团队协作能力,值得继续实践和探索.
MOOC、国际贸易实务、混合教学
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G434(电化教育)
河南工业大学本科教育教学改革研究与实践专项项目;国家精品在线开放课程项目
2019-09-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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