10.3969/j.issn.1674-8646.2019.11.077
从"有园上"到"上好园" ——以课程改革驱动城乡学前教育内涵式、均衡化发展的思考
受课程设置因素影响,提出城乡学前教育质量仍存在较大差距,农村幼儿课程的体系化与规范化程度较低.通过幼儿教育课程改革,能够以科学化的课程内容、标准化的课程制定、过程化的评价机制,带动城乡学前教育的内涵式发展,整体推进学前教育质量.阐述了幼儿教育课程改革的建议,从内容及方法两个维度上形成幼儿教育课程标准,突出地方办学特色,建立时时反馈与多元评价机制,以期推动城乡学前教育的均衡化发展.
课程改革、城乡学前教育、均衡化发展
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G619.2(学前教育、幼儿教育)
2019-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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