10.3969/j.issn.1674-8646.2018.19.024
基于专业群的高职数学课程分类培养、分层教学模式研究
随着高职教育的不断发展,越来越多的高职院校重视专业群的建设.探讨专业群实施高职数学课程的分类培养、分层教学模式,并提出在实施过程中应注意的问题.
专业群、分类培养、分层教学、高职数学课程体系
9
TP393(计算技术、计算机技术)
教育教学改革研究项目2017ZCY239
2018-11-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
50-51
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1674-8646.2018.19.024
专业群、分类培养、分层教学、高职数学课程体系
9
TP393(计算技术、计算机技术)
教育教学改革研究项目2017ZCY239
2018-11-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
50-51
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn