教师专业成长环境下学生个性化学习浅议

摘要：

根据对教育界的多年认知和反思得出,没有教师专业的成长就没有学生高效率的学习,研究分析了教师专业成长的思想,提出了教师专业成长的路径,提供了新时期在教师专业成长大环境下促进学生个性化学习的方法.

关键词：教师专业成长、学生、个性化学习

所属期刊栏目：8

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：中国教育技术学会十三五规划重点课题P139-17066

在线出版日期：2017-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：140-141