基于微信公众平台的实验课程翻转课堂模式研究

摘要：

翻转课堂模式下,学生的学习活动时间增加,实验教师的课上讲授时间减少,更多的时间用来指导学生实验中遇到的问题,使学生成为课堂的主角,使教师成为学习的指导者和促进者.基于微信公众平台实现实验课程的翻转课堂模式,不仅有助于师生之间的沟通,还可以及时发布课程消息,激发学生的学习兴趣,提高教学效果.

关键词：翻转课堂、微信公众平台、实验课程

所属期刊栏目：8

分类号：G434(电化教育)

资助基金：黑龙江省高等教育学会十三五规划课题16Q003

在线出版日期：2017-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69