成果导向教育理念下高职院校教学质量评量的探索
国家高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)明确指出,支持优质专科高等职业院校创新发展,建立诊断改进机制,加强技术技能积累,提升人才培养质量,扩大职业教育国际影响.目前,部分高职院校纷纷引入成果导向教育理念,改革传统的教学方法,注重学生技术技能培养和全面发展,探索出了提高教学质量的新途径,但如何评量教学质量的优劣,在实施中如何诊断以实现质量的持续改进是保证改革能否成功的关键.通过分析高职院校教学质量评量的重要性,分析成果导向教育理念及教学质量评量内容,提出了具体的评量操作方法.
成果导向、高职教育、质量评量
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G712(职业技术教育)
高职院校项目
2017-10-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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