小学教育中"思维导图"的意义与应用

摘要：

"思维导图"基于脑科学理论和建构主义理念,运用各种可视化工具将人类复杂、抽象的思维过程加以简明化、具体化,将知识内容结构化、立体化,能够有效提升课程教学效果,培养学生的创新性思维,激发学生的创造力.因此,"思维导图"教学方式是深化教育改革、全面推进素质教育的有益探索,应该加强这种方式在我国小学教育的课堂教学、课外学习和评价机制等各个领域的推广和应用.

关键词：小学教育、思维导图、意义、应用

所属期刊栏目：8

分类号：G420(教学理论)

资助基金：吉林省教育科学规划课题十二五GH14360

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：74-75