关于工科研究生专业课程双语教学的探讨

摘要：

如何针对工科专业研究生课程性质以及教学理念开展双语教学有待深入探讨.本文结合近年教学改革实践在工科研究生双语教学模式上进行有益探索,分析比较沉浸式、渗透式和过渡式教学模式应用于工科研究生双语课的优缺点,通过探讨教材选用及教材建设方案,提高了学生对双语课的学习热情,从而提高研究生综合素质,有助于教学质量和教学效果的显著提升,使双语教学成为培养国际型创新人才的重要环节.

关键词：工科研究生课程、双语教学、教学模式

所属期刊栏目：8

分类号：G643(高等教育)

资助基金：东北农业大学成栋学院综合改革项目No.13198805

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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