10.3969/j.issn.1674-8646.2016.01.073
数学建模思想在高职数学中的渗透研究
随着社会的发展和科学的进步,高职教育受到更多人的关注,在高职教学中数学更是教学任务中的重要一项。在高职数学教学中将数学建模思想渗透其中,能够更好地帮助提升高职数学教学质量,同时也符合现在国家对高职教育的培养要求和目标要求。
数学建模思想、高职数学、渗透研究
G712(职业技术教育)
2016-03-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
116-117
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10.3969/j.issn.1674-8646.2016.01.073
数学建模思想、高职数学、渗透研究
G712(职业技术教育)
2016-03-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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