10.3969/j.issn.1674-8646.2015.09.079
探析小学数学作业评价的多元化
数学作业是小学教学中师生交流的一个有效平台,是教师对学生知识掌握程度、学习方法和技能进行考量的重要工具。在新课标要求下,如何做好小学数学作业评价的多元化发展,是数学教师必须重视的一个课题。
小学数学、作业评价、多元化
G62.23(初等教育)
2015-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
274-274
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10.3969/j.issn.1674-8646.2015.09.079
小学数学、作业评价、多元化
G62.23(初等教育)
2015-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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