应用统计教学中培养学生积极思考和创新思维能力

摘要：

本研究针对以往传统教学中按照课本宣读以及照抄课本例题单纯讲解的现象展开思考,将现有教学转变为培养学生在课堂积极思考和创新思维能力的模式,体现学生在课堂的主体作用.在应用统计教学中渗透学生的生活,使学生对应用统计学产生兴趣,并最终培养用所学知识适应社会生活的能力.

关键词：应用统计、教学、积极思考、创新思维

所属期刊栏目：5

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：黑龙江省森工总局教育科学规划课题SZY1222

在线出版日期：2014-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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