基于PBL的医学英语视听说教学模式初探

摘要：

医学英语视听、说教学在现代化的高等医学教育中具有重要地位，是培养和提升医学学生专业领域英语语言交际运用能力的重要环节。采取何种模式才能有效促进医学英语视听、说教学一直是教育者关注的焦点。在分析了PBL的基本特征后，着重探讨引入PBL模式对医学英语视听、说的优化促进作用。

关键词：PBL模式、情境、自主性、交互性、形成性评价

所属期刊栏目：2

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59