"四进四信"专题式教学初探——以"条件与保障"专题为例
在"四进四信"课程教学过程中,通过整合内容,开展专题式教学,根据教学内容选择教学方法与形式,鼓励大学生以多种方式参与教学过程等措施,有助于提升教学质量.教师通过对大学生的观点、方法和形式等进行点评,能够及时掌握学生的学习情况,从而达到"四进四信"理论课的教学目的.
四进四信、专题式教学、条件与保障
G640(高等教育)
黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目"以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想提升高校思想政治理论获得"2018C38
2019-08-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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