10.3969/j.issn.1002-4107(g).2016.06.011
"线性代数"自主探究式教学初探
文章从"线性代数"课程教学现状出发,阐述了"线性代数"课程实施自主探究式教学的必要性、依据与原则,分析了自主探索式教学模式对提升"线性代数"课程教学效能的意义.
线性代数、自主学习、探究式教学
G642.0(高等教育)
湖州师范学院2014年教学改革项目"基于自主学习的《线性代数》教学模式研究"JGB14017
2016-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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