多民族文化背景下教师专业发展的问题与策略探析
多民族文化的核心是承认文化的多样性和差异性,承认文化之间的平等和相互影响.自古以来民族教育就是我国教育的重要组成部分,这是实施民族教育的关键.在少数民族地区,由于教育对象的特殊性、任务的艰巨性和社会环境的复杂性,教师专业发展中存在的问题则成为民族教育研究中越来越受关注的领域.
多民族文化、教师、专业发展
G640(高等教育)
2013-06-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
9-11
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多民族文化、教师、专业发展
G640(高等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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