10.3969/j.issn.1002-4107.2010.07.005
高等职业教育教学交往的缺失与建构
由于教师教学观念、教学理论滞后等原因,高等职业教育教学交往呈现出交往主体单边化、形式简单化、载体既定化与制度绝对权威化等低效现实.建构高等职业教育自觉的教学交往,可以从营造自由思想氛围、灵活教学组织形式、融洽师生关系以及拓宽教学内容四个维度进行理性思考.
高等职业教育、教学交往、缺失、建构
G718.5(职业技术教育)
2010-09-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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