高校"学生评教"的价值取向和效用维度分析

摘要：

本文从价值主体性角度阐述了"学生评教"的三种价值取向:管理者取向、教师取向和学生取向,并以这三种价值取向为基准,进一步探讨了学生评教效用维度的现状和意义.

关键词：学生评教、价值、效用、主体需求

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2006-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：183-185