对高职高专院校人才培养工作水平评估的理性思考

摘要：

@@ 我国从1999年实施高校扩招以来,高等职业教育的规模也迅速扩张.截至2003年底,全国高等职业教育年招生数从43万人增长到200万人,在校生数从117万人增长到480万人,分别占全国普通高校招生数的52.3%和在校学生数的42.3%.全国共有独立设置的普通高等职业院校908所,占全国普通高校总数的58.5%,高职教育已占据了我国高等教育的半壁江山.随着规模的迅速扩张,如何实现数量与质量的协调发展,成了社会普遍关注的问题.为此,2003年教育部决定实施"高等学校教学质量与教学改革工程",建立五年一轮的教学评估制度.当年即对26所高职高专院校进行了试评,在试评的基础上,决定从2004年开始在全国范围内全面启动高职高专院校人才培养工作水平评估.由此,评估工作成了当前乃至今后一段时期内全国各高职高专院校面临的一项重要工作.对于评估,我们应有正确认识,既要认识到评估的必要性,又要谨防可能发生的问题,以便更好地发挥评估的积极作用.

机标关键词：高职高专院校、人才、培养工作、水平评估、国高等职业教育、普通高校、高校招生数、教学质量、高等职业院校、数量与质量、增长、协调发展、评估制度、评估工作、扩张、教学改革、高职教育、高校扩招、高等学校、高等教育

分类号：G64;G71(高等教育)

在线出版日期：2006-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：7-9