基于混合式教学的程序设计类课程思政建设的教学实践——以C语言程序设计为例

摘要：

全面推进课程思政建设是本阶段我国对于高等学校开展教育教学工作提出的新要求,为高校课程建设的设计与实施指明了新方向.基于混合式教学的程序设计类课程在进行课程思政建设时,可以从教学内容、教学方式方法、教学手段等多方面入手,在理论课程、实践课程中深挖课程思政资源,同时注意目标的内隐性、方式的暗示性,杜绝为了思政而思政的现象发生,使显性教育和隐性教育相统一,课程思政与思想政治理论课同向同行.

关键词：混合式教学、程序设计类、课程思政建设

所属期刊栏目：36

分类号：G642(高等教育)

资助基金：黑龙江省教育科学十四五规划重点课题GJB1421524

在线出版日期：2022-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：81-84,88