师范类专业认证理念下伦理学课堂教学的"动"与"静"

摘要：

在师范类专业认证"学生中心、产出导向、持续改进"理念的指引下,师范类专业各门课程既需要对接认证理念,更好地支撑专业人才培养目标和毕业要求,又需要精准对接地方经济社会发展需要,更好地发挥课程在人才培养、服务社会中的支持作用.伦理学是思想政治教育专业的核心课程之一,课堂教学既是静态的,也是动态的,在备课、说课、上课、听课、看课、评课过程中,从目的与手段、动机与行为、过程与结果的关系来分析伦理学课程课堂教学中的"动"与"静",可以为提高伦理学课程的学习效果,促进课程教学目标达成、专业培养目标达成、毕业要求达成提供支撑.

关键词：思想政治教育专业、师范类专业认证理念、伦理学、课堂教学、动静结合

所属期刊栏目：42

分类号：G652(师范教育)

资助基金：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目2021186

在线出版日期：2023-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：67-70