融入党的二十大精神助力思政课教学效果优化——以"习近平新时代中国特色社会主义思想概论"课为例

摘要：

优化思政课教学效果,一直是思政教学探索的重难点,"习近平新时代中国特色社会主义思想概论"课程也面临同样的挑战.在探索优化思政课教学效果、提升思政课获得感路径的基础上,融入党的二十大精神,对党的二十大报告内容进行教学转化分析,将其中的最新理论成果和论述逻辑融入课程,实现二十大精神与课程内容、逻辑和实践上的深度融合,有利于充分充实课程内容、丰富课程形式,从而有助于提升思政课的获得感,并最终优化思政课教学效果.

关键词：思政课、获得感、二十大精神、融入

所属期刊栏目：42

分类号：G261;G641(博物馆学、博物馆事业)

在线出版日期：2023-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15