论中学群文阅读教学的实践理性

摘要：

在语文教学中,阅读是极为重要的组成部分,它对提高中学生的语文水平,以及获取相关的生活知识经验,具有极大的促进作用.中学语文阅读可以帮助学生扩大知识面、训练思维、提高学习兴趣.传统的阅读教学所选用的文章少而精,导致学生的阅读视野较窄,难以扩展到对同类文章的思考.而群文阅读的出现,则有效打破了单篇文本教学的局限,使学生能够从课内走向课外,既立足课堂,又将阅读视野聚焦家庭和社会.在实际开展中学群文阅读教学时,教师要注意区分群文阅读教学与其他阅读教学的差异,采取科学的群文阅读选文实践方略,并把握好单文与群文的关系、广度与深度的关系、课内阅读与课外阅读的关系,从而全面提高学生的语文水平和语文素养.

关键词：中学语文、群文阅读教学、实践理性

所属期刊栏目：41

分类号：G633.33(中等教育)

在线出版日期：2022-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38