SOLO分类法在小学道德与法治作品评价中的应用探索

摘要：

小学道德与法治教学评价是小学道德与法治教学中的重要一环,也是一个薄弱环节.随着课程改革的不断深入,除了纸笔测试外,越来越多的教师开始关注各种表现性评价,并进行多样化的尝试.作品评价是课程标准提供的一种评价方法,"即将学生活动产生的作品进行展示交流,师生共同进行评析,通过对儿童各种作品、活动成果的分析,了解儿童活动过程和发展状况."近两年来,福建省莆田市教师进修学院对于SOLO分类评价法在小学道德与法治作品评价中的应用进行了积极的探索.

关键词：SOLO分类法、小学道德与法治、作品评价、应用

所属期刊栏目：39

分类号：G622(初等教育)

资助基金：全国教育科学规划教育部重点课题"小学德育质量监测工具的实践研究"课题批准号:DEA160370

在线出版日期：2020-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75