高职院校学前音乐教师专业发展及核心素养的构建

摘要：

高职院校学前音乐教师在专业发展过程中面临着专业背景和角色切换缓慢、缺少针对性专业培训、科学探究能力有待提升等诸多困境.鉴于此,分析影响高职学前音乐教师专业发展的主客观因素,并根据高职学前教育专业学生的特点及需求,提出学前音乐教师核心素养构建的有效路径,以期能够全面提高学前音乐教师的综合素养和能力,促进他们转型与升级,为其专业长足发展奠定坚实基础.

关键词：学前音乐教师、专业发展、困境、影响因素、核心素养

所属期刊栏目：39

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：安徽省2018年度高校优秀青年人才支持计划一般项目"教育扶贫视野下学前教育专业音乐教育改革研究"gxyq2018192皖教秘人[2018]14 号研究成果;2017 年安徽省高等学校省级质量工程项目"学前教育专业教学团队"2017jxtd068;2019 年度校级教学科学研究项目"供给侧改革思维下高职学前教育专业音乐教学提升研究"2019KYXM14

在线出版日期：2020-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-71