小组合作学习法在本科护生健康评估实验课教学中的应用研究

摘要：

目的 探讨小组合作学习法在健康评估实验课教学中的应用及效果评价.方法 选取56名本科护生为对照组,47名本科护生为实验组,对照组沿用传统教学法,实验组采用小组合作学习法,即通过技能学习-小组互动及反馈-教师引导及促进-技能考核及评价4个步骤进行教学.课程结束后,比较两组本科护生理论、操作考核成绩及对教学效果的满意度.结果 除增强自主学习能力外,两组本科护生理论、操作考核成绩、对教学效果的满意度比较,实验组均高于对照组(P<0.01).结论 小组合作学习法能够提高健康评估课的实践技能教学质量,改进本科护生沟通交流能力及学习效果.

关键词：小组合作学习法、本科护生、健康评估

所属期刊栏目：17

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：2015年扬州大学教改课题博士专项课题YZUJX2014-53C

在线出版日期：2017-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：741-742