学生标准化病人在护理大专生综合技能训练教学中的应用研究

摘要：

目的 探讨学生标准化病人在护理大专生综合技能训练教学中的应用效果.方法 选取221名护理大专生为对照组,229名护理大专生为实验组;对照组沿用常规教学法,实验组采用学生标准化病人,包括组建学生标准化病人课题小组,招募学生标准化病人成员,由课题小组根据课程标准和临床实际编写学生标准化培训脚本,并对护理大专生进行理论培训、情景实践、汇报与讨论、再实践与考核4个阶段教学.结果 实验组护理大专生理论和操作考核成绩、评判性思维能力得分均高于对照组(P＜0.01或P＜0.05).结论 学生标准化病人使护理教学临床化,也显著提升护理大专生的评判性思维能力,提高教学效果,缓解教学与临床脱节的现象,是一种适应临床需求,实用、可行的教学方式.

关键词：学生标准化病人、护理大专生、评判性思维、综合技能

所属期刊栏目：17

分类号：G424;G455(教学理论)

在线出版日期：2017-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：490-492