叙事医学模式对临床实习护生关怀能力影响的研究

摘要：

目的 探讨叙事医学模式对临床实习护生关怀能力的影响.方法 选取2013年7月至2014年3月338名实习护生为对照组,采用常规培训模式;选取2014年7月至2015年3月345名实习护生为实验组,采用叙事医学模式进行培训,包括平行日记的撰写、人文电影赏析、组建手语队、组织人文演讲和人文操作等培训形式.运用关怀能力评价量表对两组护生进行调查.结果 实习前,两组实习护生关怀能力各维度得分及总分的差异均无统计学意义(P＞0.05).实习后期,实验组护生各维度得分及总分均高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.01).其中实验组护生关怀能力总分为(213.09±15.53)分,对照组护生关怀能力总分为(203.19 ±16.82)分.结论 叙事医学模式能使护生养成爱伤观念,进行自我反思,产生共情;叙事医学培训在提高护生关怀能力中有着积极的作用.

关键词：叙事医学、护生、关怀能力

所属期刊栏目：16

分类号：G642.44(高等教育)

资助基金：湖北省卫生和计划生育委员会护理专项课题WJ2015HB014

在线出版日期：2016-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：443-444,449