基于ASK模型护理临床见习手册的设计及应用效果

摘要：

目的 探讨基于ASK模型设计的护理临床见习手册在临床实践中的应用效果.方法 借鉴ASK模型的培养理念设计临床见习手册.抽取420名护理学生,对照组和实验组各210名,对照组参照常规见习大纲进行临床见习,实验组师生使用手册进行见习.学期结束后使用护生版和导师版的调查表进行护生自评和导师自评探讨实践效果.结果 两组护生在态度、知识、技能3个维度共9个条目评价得分比较差异均具有统计学意义(P＜0.01).两组带教导师在教学目的的明确性、教学态度的端正型、教学方法的多样性、知识传授的有效性4个方面的评价得分均具有统计学差异(P＜0.01).结论 ASK模型手册的应用,使导师和学生有针对性、有重点地进行培养和见习,有效地提高了见习效果和教学质量,促进了护理实践的教学改革.

关键词：ASK模型、临床实践、护理实习

所属期刊栏目：16

分类号：R471(护理学)

资助基金：湖北省荆州市中心医院院级科技攻关项目Y201309

在线出版日期：2016-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：214-215,228