护理大专学生自我导向学习能力的干预研究

摘要：

目的：探讨护理大专学生自我导向学习能力的干预措施。方法抽取111名护理大专学生作为观察组，从第3学期开始，围绕优化教学资源、改变课堂教学模式、探索临床实践、开展第二课堂活动等措施进行自我导向学习能力的探索与实践。第4学期结束时，从同年级普通护理班级抽取156名护理大专学生作为对照组，运用自我导向学习等级评定量表对两组护理大专学生进行测评，并对其考核成绩进行比较。结果观察组护理大专学生的自我导向学习能力总分高于对照组（P ﹤0.01）。观察组期末考试的理论和实训成绩均高于对照组（P ﹤0.01）。结论护理大专学生自我导向学习能力总体不高，护理教育者可采取相应的指导和教学策略，提高护理大专学生的自我导向学习能力，更好地满足学科发展的需要。

关键词：护理、大专学生、自我导向学习能力

所属期刊栏目：16

分类号：R47;G455(护理学)

资助基金：湖北省教育科学“十二五”规划课题2014B532

在线出版日期：2016-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34