大学1年级本科护生心理健康干预效果分析

摘要：

目的 了解心理健康干预措施对大学1年级本科护生心理健康水平的影响,为其心理健康教育提供参考依据.方法 将114名大学1年级护生以班为单位分为对照组和实验组.建立“三位一体”教育网络,实施“六个一干预”模式.结果 除躯体化和恐怖因子外,心理健康干预后实验组大学1年级护生SCL-90各因子得分均低于全国大学生常模(P＜0.05);对照组SCL-90总分高于全国大学生常模(P＜0.05);实验组强迫症状、人际关系敏感、焦虑、敌对因子和SCL-90总分低于对照组(P＜0.01或P＜0.05).干预后实验组护生社交回避SAD总分均下降(P＜0.05).结论 “三位一体”教育网络和“六个一干预”模式对提升大学1年级护生心理健康水平有效,应在大学生中大力提倡并积极推广.

关键词：大学1年级、护生、心理干预

所属期刊栏目：14

分类号：C931.2(管理学)

资助基金：陕西省科技攻关项目2010K01-182

在线出版日期：2014-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：187-189