护理本科生《关怀技巧》课程的设计与实施效果

摘要：

目的 探讨《关怀技巧》课程的设计方法及实施效果.方法 通过课程前评估、课程内容设置和课程实施的各个环节,对护理本科生进行关怀教育,并采用关怀能力问卷进行测量比较.结果 课程实施前护理本科生的关怀能力得分为(193.80±18.11)分,其中理解和耐心维度得分均低于常模(P＜0.01)；课程实施后护理本科生的关怀能力得分为(206.29±19.23)分,关怀能力总分及理解和鼓励维度得分高于课程实施前(P＜0.01).结论 护理本科生的关怀能力相比国外常模较低,而且在各个维度发展不平衡,《关怀技巧》课程有助于提高护理本科生的关怀能力.

关键词：关怀、教育、课程

所属期刊栏目：13

分类号：R47;G642.421(护理学)

资助基金：首都医科大学校长基金专项课题13JYY48

在线出版日期：2013-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：567-569