模拟情境病例教学在培养学生自主学习能力中的应用与效果

摘要：

目的 探讨模拟情境病例教学在培养学生自主学习能力中的应用与效果.方法 将60名护理本科生分为实验组28名和对照组32名.实验组将模拟情境病例教学应用于各教学环节,对照组采用传统教材内容为主的教学,期末比较两组学生的考核成绩及组织学生座谈会.结果 实验组成绩高于对照组(P＜0.01),两组学生考核成绩各等级分布差异有统计学意义(P＜0.05).座谈会反映实验组学生的自主学习与小组管理能力有所提高.结论 在护理学基础课程教学中采用模拟情境病例教学,不仅有利于提高教学效果,而且能促进学生自主学习和管理能力的提高,从而拓宽学生的知识视野,并提升专业素质.

关键词：模拟情境、自主学习、管理能力

所属期刊栏目：13

分类号：R47;G642.4(护理学)

资助基金：浙江中医药大学2011年校级教学改革立项项目11032

在线出版日期：2013-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：201-202