分段式见习模式在助产专业教学中的应用与体会

摘要：

目的 探讨分段式临床见习模式在助产专业教学中的应用与效果.方法 选取2010级高职助产专业的两个班级107名学生,1班为实验组,采用校院合作的分段式见习模式；2班为对照组,采用传统的整体集中式见习模式.见习结束后评价两组学生的见习效果.结果 实验组学生理论考试和案例分析成绩高于对照组(P＜0.01或P＜0.05),实验组学生对分段式见习模式的认同度较高(P＜0.05).结论 助产专业临床教学中采用校院合作的分段式见习模式更能有效提高学生的专业能力和综合能力,促进助产教学质量管理的持续改进.

关键词：分段式见习、助产专业、院校合作、岗位胜任力、教学管理

所属期刊栏目：12

分类号：R-4

资助基金：2011年盐城市医学科技发展计划项目YK2011029

在线出版日期：2013-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：578-579