护理本科学生教育管理模式创新的实践与体会

摘要：

目的 探讨护理本科学生教育管理新模式的应用与效果,提升护理学生的专业认可和综合素养.方法 构建并实施突出专业价值与心理教育相融合的“五加强五提升”教育管理新模式,将该模式贯彻于护理本科学生培养的全过程.结果 护生自评优良率均在88.55％以上,临床教师对2004级、2005级和2007级护生评价优良率均在87.95％以上；护生在毕业前对护理专业的正确认识和肯定均高于新入校时(P＜0.01)；护理学基础理论与实践毕业总评成绩优良率分别为63.65％、67.50％、70.00％,护生良好的综合素质受到临床教师和用人单位的一致好评.结论 护理本科教育管理新模式有利于提升院校护理教育管理的科学性、针对性和有效性,从而能达到稳定护理队伍和提升护理品质的目标.

关键词：专业价值、心理教育、护理学生、本科

所属期刊栏目：12

分类号：R47(护理学)

资助基金：第四军医大学护理学院教学研究基金资助项目HLXJGZ200801

在线出版日期：2012-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：418-419,427