职业生涯辅导对护理本科生自我概念及自我接纳的影响

摘要：

目的 探讨职业生涯辅导对护理本科生自我概念和自我接纳的影响.方法 将110名自愿报名参加的护理本科生随机分为两组(干预组、对照组各55名),干预组接受职业生涯辅导,在辅导前后用Wallace自我概念量表和自我接纳问卷进行调查.结果 干预前,两组自我概念、自我接纳总分得分差异无统计学意义(P>0.05);干预后,干预组的自我概念、自我接纳总分均高于对照组(P<0.05).结论 职业生涯辅导可提高护理本科生自我概念和自我接纳能力.

关键词：职业生涯辅导、自我概念、自我接纳

所属期刊栏目：11

分类号：R192.6(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：山西省社科联关于社会科学"十一五"规划2009至2010年度重点课题SSKLZDKT2009087

在线出版日期：2011-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：126-127