护理专业专升本学生学习动机及影响因素的质性研究

摘要：

目的 深入了解护理专业专升本学生的学习动机,探究影响学习动机的因素,为更好开展继续教育,完善护理专业专升本学生的培养工作提供理论依据.方法 采用质性研究中现象学方法,以深度访谈方式收集16名护理专业专升本学生的资料,并进行分析.结果 护理专业专升本学生的内、外两种学习动机并存且以外部学习动机为主;自我归因、自身经历及自我概念是影响学习动机的主要因素.结论 正确合理的自我归因是影响护理专升本学生学习动机的重要因素;较高的挫折认知水平、较好的自我概念、较强的求知与就业意识是影响护理专业专升本学生学习动机的主要因素.

关键词：专升本、护理专业学生、学习动机

所属期刊栏目：10

分类号：R541.6(心脏、血管（循环系）疾病)

在线出版日期：2010-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：533-535