护理学专业本科学生学习适应行为的现状调查与分析

摘要：

目的 了解护理学专业本科学生学习适应行为的现状并分析其特点.方法 自制问卷,对北京市和天津市3所5年制护理本科院校一至四年级491名护理学专业本科学生的学习适应能力进行调查.结果 研究对象学习适应行为标准分为(68.11±9.99)分,其中环境抉择行为得分最高(77.43±14.40分),求助行为得分最低(58.62±14.22)分;学习适应行为问卷总分和各维度得分差异均具有统计学意义(P<0.01).结论 护理学专业本科学生学习适应行为水平中等,发展具有不平衡性和年级差异.应根据各年级学生在学习适应行为上的不同特点有针对性地加以引导和教育.

关键词：护理学、本科、学习适应、学习行为

所属期刊栏目：9

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2009-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15