人本主义思想在临床护理教学中的应用

摘要：

目的 应用卡尔·罗杰斯教育思想观探讨我国临床护理教学模式的内涵.方法 注重理论联系实践,培养护生的创新能力,运用多样化的临床护理教学模式.结果 保证了教学质量,提高了护生的综合能力.结论 罗杰斯的人本主义学习理论重视护生在各方面的发展,使人性化的教学得以体现,提高了教学质量.

关键词：人本主义思想、临床护理教学、教学质量

所属期刊栏目：7

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2007-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39