耳鼻喉科临床教学中运用PDCA循环进行质量控制的实践

摘要：

目的探讨耳鼻喉科临床教学活动的质量控制方法.方法按照PDCA循环步骤进行临床教学质量控制,护理部-护士长-带教老师三级质量控制链对教学效果评价的结果与2001年加以比较,并作为下一轮循环的依据.结果病人对护生的满意度从92.8%上升到97.5%,(x2=7.71,P＜0.01),护生理论和操作考试优良率从88.9%上升到98.2%(x2=25.3,P＜0.05),护生对教学和教师的满意度为95.8%.结论运用PDCA循环可提高教学质量,促进教学相长.

关键词：PDCA循环、临床教学、质量控制

所属期刊栏目：6

分类号：R4(临床医学)

在线出版日期：2006-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：29-30