护理本科生《护理学基础》双语教学初探

摘要：

对我校2002级、2004级护理本科生尝试开展<护理学基础>中英文双语教学,并在此基础上总结和思考<护理学基础>双语教学组织和实施中应把握的重要环节,包括课前双语教学内容的确立,教师、学生和教材的准备,基本教学方式和课堂教学方法的选择以及课后教学反馈.此外,提出几点建议:结合<护理学基础>课程特点进一步完善双语教学模式和策略;积极推进双语教材的建设,为双语教学的开展提供条件;加强双语教学师资队伍培养,提高双语教学水平.

关键词：护理学基础、双语教学、护理本科生

所属期刊栏目：5

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2005-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31