不同健康教育模式对糖尿病患者血糖影响的比较

摘要：

目的:探讨不同健康教育模式对糖尿病患者血糖影响的比较.方法:对两个社区的糖尿病患者分别进行小组化教育(A组)和小组化教育加个体化教育的强化教育(B组),测定教育前和教育后3个月的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白及教育前后各进行1次问卷调查.结果:教育前两组空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白及年龄等一般资料无显著差异(P>0.05),具有可比性;教育后两组血糖控制状况均较前显著改善(P<0.01),B组较A组控制好(P<0.05);问卷调查表明: 教育后两组糖尿病知识得分均有明显增高(P<0.01),B组优于A组(P<0.01);两组低血糖发生频率均较前有所上升(P<0.01),B组较A组显著减少(P<0.05);教育后两组患者对疗效的满意度无显著性差异(P>0.05).结论: 小组化教育加个体化教育的强化教育对糖尿病患者血糖的影响明显优于单纯小组化教育.

关键词：糖尿病患者、血糖影响、健康教育模式

所属期刊栏目：3

分类号：R587.1(内分泌腺疾病及代谢病)

在线出版日期：2003-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12