以问题为基础的学习模式用于临床护理教学

摘要：

目的:为适应形势的需要,进一步抓好在职学习,提高科室护理人员的公共卫生理论、基本技能、专科护理理论、抢救技能.方法:采取以问题为基础的在职学习(ProblemBasedLearning简称PBL),护士、护师、主管护师,分别采用的以问题为基础进行个人理论学习和小组讨论的方法.利用晨间交班后全体护士学习讨论相关的理论知识,小教员指导操作训练,并进行现场考核.结果:参加训练的护士均反映以问题为基础的学习训练灵活新颖、印象深刻,加强了理论与实践的结合,提高了解决临床护理问题的能力.结论:激发了护士的学习兴趣和欲望,改变了传统课堂讲授方式,使讲解、讨论与实践紧密结合起来.对有一定临床经验的护士运用PBL模式学习与训练是非常合适的.

关键词：问题、护理教学、临床教学

所属期刊栏目：1

分类号：G4 ;R19

在线出版日期：2005-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44