注射实验课真人真做护生接受度的调查

摘要：

目的：调查分析本科护生对注射实验课真人真做的认知及接受程度。方法采用问卷调查及座谈方式对102名本科护生进行调查。结果真人真做注射实验课护生接受度课后明显高于课前，课后男生接受度由课前的75．0％提高到91．7％，女生由72．2％提高到91．1％。通过真人真做实验课，护生领悟到到真人操作的重要性，80．4％的护生认为真人操作激发了学习兴趣，90．2％的护生责任感增强，76．5％的护生沟通技巧提高，86．3％的护生心理素质得到锻炼，80．4％的护生实际操作能力提高，86．3％的护生综合素质全面提升。结论注射实验课采用真人真做能提高实验教学质量，有助于实用型护理人才的培养。

关键词：注射、真人真做、接受度

分类号：R473(护理学)

在线出版日期：2015-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：649-651