基于目标教学的海军学员多站式手术技能操作"运动会"设计及应用

摘要：

目的 设计多站式手术技能操作"运动会"用于海军学员《外科手术学基础》课程的实践操作教学,以提高教学效果,为实现基于目标教学方式的改革进行积极探索.方法 采用随机对照试验,选取海军军医大学临床医学专业91名学员为研究对象,随机分为传统教学班(45人)和创新教学班(46人).在实践教学中,创新教学班采用多站式手术技能操作"运动会"教学方法,传统教学班采用常规教学方法.比较2个班级技术操作考核成绩,并对2个班级学员进行问卷调查,评估2个班级学员对2种教学方式的感受及整体授课满意度,评价教学效果.结果 创新教学班学员基本操作考评得分[(84.84±4.06)分]高于传统教学班学员[(78.35±4.26)分],差异有统计学意义(P<0.001);问卷调查结果表明,创新教学班授课满意度为86.96％(40/46),传统教学班为60.00％(27/45),差异有统计学意义(χ2=8.51,P<0.01).结论 基于目标教学的多站式手术技能操作"运动会"教学方法能够帮助学员快速、有效地掌握基本手术操作技能,有利于提高手术学基础操作教学效果和学员学习兴趣,提升学员学习主动性及团队协作意识,提升整体教学质量.

关键词：外科手术学、目标教学法、教学设计、竞赛式教学

所属期刊栏目：43

分类号：G642.45(高等教育)

资助基金：海军军医大学第二附属医院教学成果培育项目;海军军医大学第二附属医院教学成果培育项目

在线出版日期：2022-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：792-795,799