基于老年综合评估同伴教育对老年骨质疏松患者的护理疗效与经济成本分析研究

摘要：

目的 研究基于老年综合评估同伴教育对老年骨质疏松患者的护理疗效与经济成本.方法 选取2016年3月至2018年10月绵阳市第三人民医院收治的120例老年骨质疏松患者为研究对象,使用随机数字表法分为对照组和观察组,每组60例.观察组患者采取基于老年综合评估同伴教育的护理模式,对照组患者采取常规健康教育护理模式.2组患者均干预12周,比较2组的护理疗效、骨质疏松知晓度、骨质疏松效能以及经济成本之间的差异.结果 护理干预前,2组患者的根骨定量超声传导速度(SOS)、简易躯体能力测试(SPPB)以及日常生活能力量表(ADL)之间的差异无统计学意义(P>0.05);护理干预后,2组患者的SOS、SPPB、ADL均显著改善,且观察组患者的SOS[(1450.15±23.05)m/s]、ADL[(85.23±20.14)分]水平高于对照组[(1371.16±22.06)m/s、(75.46±20.13)分],SPPB[(18.33±1.14)分]低于对照组[(20.46±1.13)分],差异具有统计学意义(P<0.05).干预前,2组患者的骨质疏松相关知识、危险因素相关知识、运动知识、钙知识、骨质疏松效能、运动效能以及钙效能评分之间差异无统计学意义(P>0.05);干预后,2组患者的相关评分均显著提升,且观察组患者的相关评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).2组患者在完好状态(WELL)下,经济效应成本之间差异无统计学意义(P>0.05);当患者发生椎体骨折(VF)、腕骨骨折(WF)、髋部骨折(HF)等情况后,观察组的成本效应值高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 对于骨质疏松患者,及时开展群体性同伴教育,针对患者在老年评估后存在的问题及时采取干预,能有效提升患者的护理疗效,建议临床推广.

关键词：老年综合评估、同伴教育、知晓度、骨质疏松、效能经济成本

所属期刊栏目：41

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2020-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：420-423