"解剖学实践教学"云班课的构建及应用

摘要：

人体解剖学是一门重要的基础医学课程,熟练掌握人体各器官系统的位置、形态结构、层次毗邻、血供及神经支配等,将为后续的临床医学课程打下坚实的基础.目前国内多数高等医学院校的解剖学教学按系统和局部解剖进行,国外大多以器官系统为中心,将解剖学与其他学科进行课程整合,穿插问题讨论、案例分析等.无论是何种形式,作为形态学学科的解剖学教学始终离不开实践教学,包括标本示教及观察、模型的观察、标本的实地解剖操作等.本单位传统的系统解剖学教学是以大、小班课相结合的形式进行,授课对象是临床医学等专业一年级新生.近年来,在课堂上穿插双语教学、病例讨论、文献阅读等[1?3] ,结合教学目标量化评价[4] ,在标本观察和解剖操作中注意加强小组成员间的协作,在标本考核中体现理论与实践相结合,在一定程度上提高了学生的综合能力.然而,在学习的过程中,学生常常反映对于一些复杂的人体结构辨认困难,加上受学时和课堂时间的限制,病例讨论或问题讨论常常不能充分展开,学习效果不太理想.另外,学生的积极性和参与度也有待提高.

关键词：解剖学、实践教学、云班课

所属期刊栏目：41

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：教学研究课题2017

在线出版日期：2020-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：227-228