住院医师规范化培训学生跟班教学改革效果初步探讨

摘要：

目的 规培生以助教身份参与本科生的教学过程,评估该教学改革效果. 方法 以我院内科基地拟2015年出站的59名规培生为研究对象,将学生随机分成跟班教学组与传统教学组. 比较2组学生临床操作技能所包括的所有功课考试成绩,评估教学效果;并在教学结束后收集反馈意见. 结果 跟班教学组规培生在体格检查和心电图的平均成绩明显优于传统模式组(P<0.05);在影像学的考试中2组之间无明显差异. 结论 跟班教学法不仅有助于提高规培生的考试成绩,而且该方法得到大部分规培生的认可.

关键词：住院医师规范化培训、跟班教学、教学改革

所属期刊栏目：36

分类号：R192.3(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2015-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：468-469