出生前后环境因素对学龄前儿童性别角色行为的影响

摘要：

目的 研究学龄前儿童出生前后环境暴露与其两性角色行为的相关性.方法 于2014年5-7月,以青岛市黄岛区主要幼儿园1339名儿童为调查对象,采用自行设计调查问卷搜集儿童的周围环境及孕期暴露情况,同时填写反映儿童性别角色行为量表(PSAI).结果 父亲宽松的养育方法(β=0.085,P＜0.05)和高的受教育程度(β=0.142,P＜0.01)与女童的女性化得分升高有关;父亲宽松的养育方法(β=0.129,P＜0.01)与男童男性化得分升高有关,但是父亲的受教育程度(β=-0.144,P＜0.001)与男童的女性化得分呈负相关.手部洁净程度较差(β=-0.091,P＜0.01)及幼儿园的化学气味(β=-0.129,P＜0.05)均与男童的女性化得分较低有关.孕期服药及被动吸烟状况仅与男童的男性化得分呈正相关.结论 学龄前儿童出生后周围生活环境中的化学物质暴露及父母的教养环境能够影响儿童的性别角色行为,对男童的性别角色行为需要考虑出生前孕期环境暴露.

关键词：学龄前儿童、性别角色行为、室内环境、环境暴露、神经毒性

所属期刊栏目：33

分类号：R181.3(流行病学与防疫)

资助基金：国家自然科学基金81372955;青岛市2014年度医药科研指导计划项目2014-WJZD164

在线出版日期：2016-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：400-404